教育与体育

（57）

教育类

（5701）

教育业（83）

中小学教育教师（2-08-03）

音乐指挥与演员

（2-09-02）

中小学教师

文艺创作与编导人员

歌唱演员

教师资格证

1+X器乐艺术指导（中级）职业技能等级证书

1

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

1．知识目标

（1）准确把握马克思主义中国化时代化进程中形成的理论成果；

（2）深刻认识毛泽东思想形成发展的社会历史条件和过程，掌握主要内容和活的灵魂，认识其对中国革命、建设的指导意义；

（3）透彻理解中国特色社会主义理论体系形成的社会历史条件、形成发展过程、回答的基本问题和主要内容。

2．能力目标

（1）规范使用本课程的基本概念术语，正确表达（口头和书面）思想观点；

（2）运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题。

3．素质目标

（1）增强中国特色社会主义的自觉自信；

（2）树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识；

（3）培养理论思考习惯。

主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的马克思主义中国化时代化的理论成果，帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。

2

思想道德与法治

1．知识目标

（1）掌握中国特色社会主义新时代对大学生的思想道德素质和法治素质要求内容；

（2）系统认知新时代、人生价值、中国精神、理想信念、公民道德规范、法律体系、法治体系、法治思维、法律权利义务等相关概念、原理；

（3）掌握思想道德与法治的关系；

（4）透彻理解全面依法治国的方针、举措、意义、格局。

2．能力目标

（1）能规范运用人生、理想、信念、中国精神、道德、法治思维、权利义务等相关概念、理论术语，正确表达思想观点；

（2）能正确区分善恶美丑等社会现象，能判断行为是否符合道德要求、法律规定，并反省、矫正自己的行为举止，合理合法解决身边问题；

（3）能综合运用法律知识，正确行使法律权利、履行法律义务，自觉维护法律的尊严，维护自身合法权益；

（4）懂得人与社会、人与自然的辩证关系，自觉承担新时代赋予重任。

3．素质目标

（1）拥有家国情怀，弘扬民族精神、时代精神、工匠精神、法治精神、契约精神；

（2）自觉增强人生意识、法治意识，生态意识；

（3）树立正确的世界观、人生观、价值观、整体国家安全观；

（4）养成遵纪守法习惯、证据搜集存放习惯、逻辑分析习惯、文明生活习惯；

（5）坚定和增强学生对马克思主义的信仰，对中华民族伟大复兴中国梦的追求，自觉将个人理想融入中国梦中。

主要讲授马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。再结合高职院校自身特点，加强对学生职业道德教育。

3

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

1.知识目标

（1）了解习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化时代化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。

（2）理解习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点、核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求、科学体系，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践。

（3）掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，解决现实生活的基本问题，推进中国特色社会主义伟大事业。

2.能力目标

（1）具有规范使用本课程的基本概念和原理，正确表达思想观点的能力。

（2）帮助学生找到正确的思考角度、科学的思维方式、拥有较强的思辨能力。（3）自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，能够用以观察时代、把握时代、引领时代，面对经济社会发展和自身成长中存在的各种矛盾问题，准确识变，科学应变，主动求变，推动经济社会和自身发展取得新突破。

3.素质目标

（1）深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。

（2）厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

（3）自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想改造主观世界，深刻领会这一思想关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼等一系列要求，始终保持对马克思主义的信仰，对中国特色的信念，对中华民族伟大复兴中国梦的信心。

全面系统深入把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，不断增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同；做到精思细悟，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，知其然又知其所以然，不断提高马克思主义理论水平；做到学思用贯通，知信行统一，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量，把学习成效转化为投身中国特色社会主义伟大实践的具体行动。

4

形势与政策

1．知识目标

（1）正确认识新时代国内外形势；

（2）深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。

2．能力目标

（1）运用马克思主义的立场观点方法观察和分析形势；

（2）分析现实生活，指导自己的行为。

3．素质目标

（1）提高思想政治素质，坚定“四个自信”；

（2）增强学习的时代紧迫感和社会责任感，自觉为国家发展、社会进步贡献力量。

主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。

5

军事理论

1．知识目标

了解掌握军事基础知识和基本军事技能；

2．能力目标

增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识；

3．素质目标

弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

本课程是普通高等学校学生的必修课程。以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

6

思想政治理论实践课

1.知识目标

（1）加深认识思想政治理论课学习的重要性；

（2）增强对中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策的理解。

2.能力目标

（1）运用马克思主义的立场、观点、方法，分析解决思想认识问题和社会存在的各种实际问题；

（2）完成主题实践活动并撰写有价值的调研报告。

3.素质目标

（1）增强热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的信念；

（2）提升民族复兴的责任感和使命感；

（3）树立科学的发展观、职业观和劳动观。

本课程实践内容包括在德育导师指导下选定调研课题，通过深入农村、社区和工矿企业等基层，运用所学的马克思主义理论并联系经济社会发展重点、热点、难点和疑点等实际问题参加社会实践活动，完成调研报告。

7

体育

1．知识目标

(1)学习体育文化内涵；

(2)了解学校体育相关文件及《大学生体质健康标准》测试要求；

(3)了解运动损伤的防治知识；

(4)了解相关运动项目竞赛规则及裁判法；

(5)掌握体育运动项目自我锻炼的方法及手段；

(6)掌握运动项目的基本技术动作要领。

2．能力目标

(1)能正确展示、独立完成各运动项目的基本技术动作；

(2)能进行常见运动损伤的处理；

(3)能参与组织小型运动项目比赛；

(4)能制定适合自己的运动处方。

3．素质目标

（1）培养团队合作能力；

（2）增强与人沟通人际交往能力；

（3）提高和发展学生抗挫能力，培养坚强的意志品质；

（4）培养分析问题、解决问题能力；

（5）能运用各运动项目作为锻炼的手段，养成自主锻炼的习惯，建立终身体育意识。

贯彻实施《国家学生体质健康标准》，为利于学生个性发展和满足学生多种兴趣的需求，根据学校实际情况，体育课程设置：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、太极拳、太极扇、健身与健美、健美操、瑜伽、毽球，花样跳绳十二门选项课程。增设以下身体素质练习内容：速度、耐力、力量、柔韧、灵敏，选设校园定向越野等教学内容。将思政融入体育教学过程中，实现“育体”与“育人”相融合，引导学生树立“健康第一”的理念。

8

职业发展与就业创业指导

1．知识目标

（1）了解专业与职业的关系，深刻认知职业匹配，职业生涯发展，就业、择业、创业理论；

（2）深刻领会当前就业形势、政策，掌握与就业、职业有关法律、法规常识；

（3）掌握求职简历、自荐信、创业计划书的书写内容及格式要求；

（4）掌握求职面试注意事项，就业礼仪和职业礼仪要求。

2．能力目标

（1）能综合运用探索方法及辅助测试软件，对自己进行综合评定，确定职业目标及职业发展方向；

（2）能通过各种媒介开展就业信息搜索，就业、创业机会寻找；

（3）能运用生涯理论进行职业生涯规划与管理；

（4）能自觉提高职业综合素质，开展有效沟通、就业面试和个人特长展示。

3．素质目标

（1）树立正确的就业观、择业观，建立职业生涯自主发展意识；

（2）注意提高“双创”意识，自觉提高创新创业素质；

（3）增强恪守职业道德，就业维权意识。

本课程包括职业生涯规划教育、就业适职教育和创新创业教育四部分内容。

（1）职业生涯规划教育：通过各种职业生涯理论学习，建立职业生涯发展管理理念，做好职业发展决策，制定出职业生涯规划书，规划好未来职业发展道路；

（2）就业适职教育：通过学习简历制作、自荐信书写和求职技巧、礼仪学习，就业信息搜集方法的学习，使学生顺利完成就业应聘技巧的学习，提升就业能力；通过商务礼仪、劳动合同法、职场适应注意事项等内容的学习，提升职业素质，并通过职业训练活动的开展，完成从学生到职业人的角色转换，为适应职场生活奠定基础。

（3）创新创业教育：培养学生创新创业意识和创业精神，提升创业能力。

9

大学生心理健康

1．知识目标

（1）了解大学生心理健康的基本理论和基本概念；

（2）明确心理健康的标准及意义；

（3）知晓大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。

2．能力目标

（1）能熟练说出心理健康的标准；

（2）增强自我心理保健意识和心理危机预防意识；（3）掌握并应用心理健康知识，培养自我认知、人际沟通与自我调节能力。

3．素质目标

（1）建立科学的人生观和价值观，培育积极乐观的心态；

（2）提高自我发展的能动性，积极进取，拥有坚强的意志力；培养自信、宽容、热情、开朗、果断、勇于实践的性格品质；

（3）积极面对新的变化，提升勇于挑战自我的独立性、创造性。

本课程从环境适应、情绪调节、自我认知、学会学习、人际交往、恋爱、挫折应对、个性完善、危机干预等方面展开，针对不同的授课内容，采用案例、实践、团体训练等多样方式，突出高职院校能力本位的培养目标，符合高职学生认知规律，富有启发性，能激发学习兴趣，便于学习。

10

大学英语

1．知识目标

（1）掌握基本的英语学习方法以及交流的技巧；

（2）了解东西方在政治经济文化等方面的差异；

（3）掌握基本的英语语法规则及灵活运用的方法；

（4）掌握基本的英语写作方法；

（5）掌握大约2500个英语单词及其用法；

（6）掌握基本的听力和翻译技巧和方法。

2．能力目标

（1）能阅读难度中等、一般性体裁的文章，独立总结和积累词汇的方法及语法规则，并乐于分享；

（2）能借助词典将难度略低的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意；

（3）能够双语自由切换、准确表达观点，进行日常交流；

（4）能听懂一般性对话和短文，抓住内容要点；

（5）能够基于文体模式又不被束缚完成写作任务，有依着又有创新。

3．素质目标

（1）培养学生跨文化交际意识、持续学习能力和自主学习能力；

（2）培养学生养成先进的、开阔的思维模式及创新意识；

（3）培养学生养成良好的语言表达习惯；

（4）培养学生乐观开朗阳光向上心态；

（5）培养学生良好的语言学习习惯，提高文化素养和文化自信；

（6）培养学生对社会主义核心价值观的认同感。

本课程立足于基础语言教育，针对各专业的差异，通过打牢语音、语法、词汇及篇章等方面的语言基础，培养学生读、听、说、写、译等语言应用能力；通过将四六级以及职业应用能力考试辅导纳入课堂教学，提升学生英语等级水平；帮助学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，提升鉴赏能力和批判思维，提高文化素养和文化自信。

11

大学语文

1.知识目标

（1）了解文学创作和欣赏的基本规律；

（2）了解文献阅读的基本规律；

（3）掌握选文的阅读和分析方法；

（4）掌握经典诗歌、美文的诵读和鉴赏技巧；

（5）掌握口语训练的相关知识。

2.能力目标

（1）能通畅、准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有把握主题、辨析文路，感受形象的能力；

（2）掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力；

（3）掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。

3.素质目标

（1）具有较强的文化艺术修养；

（2）树立较强的文学审美意识和审美能力；

（3）树立正确的世界观、人生观、价值观；

（4）具有健全的人格和良好的思想品格；

（5）具备较好的道德情操和较强社会责任感。

本课程选择具有代表性的各个时期、各种类型、各种文体的经典的或优秀的汉语文文本，包括名篇阅读、实用写作和口语训练三部分内容。名篇阅读包括礼赞生命、人与自然、敬业乐群、胸怀天下四个内容，选取了古今中外的名著、以提高学生文学阅读能力和欣赏水平。实用写作包括公文文书、日常文书、实务文书、财经文书等文体，目的在于培养学生较强的应用写作能力。口语训练注重口语表达技巧，采用学生训练为主、教师指导为辅的教学形式，充分发挥学生的主动性，提高学生的口语表达能力。

12

信息技术

1.知识目标

（1）了解计算机的发展、系统组成、性能指标、编码及病毒防治等计算机系统的基本知识；

（2）熟练掌握使用Windows操作系统在计算机中管理文件及资源的方法；

（3）熟练掌握word文档的创建、文字处理及图文编排的方法；

（4）熟练掌握Excel电子表格制作及数据处理方法；

（5）熟练掌握PowerPoint演示文稿的编辑和美化技巧。

2.能力目标

（1）能运用Windows进行文件管理；

（2）能用Word处理文档；

（3）能用Excel处理电子表格及数据；

（4）能PowerPoint处理演示文稿，并对幻灯片进行编辑和美化。

3.素质目标

（1）具备处理日常办公事务和分析处理信息的能力；

（2）具有自主学习和协作学习的意识；

（3）具有运用计算机分析问题、解决问题的意识；

（4）具有政治素养和爱国精神；

（5）具有规范网络行为、规避侵权等法律意识。

本课程主要内容包括计算机基础知识、操作系统的功能与使用、Word文字处理软件的使用、Excel电子表格软件的使用、PowerPoint演示文稿软件的使用、计算机网络与应用等。培养学生具备计算机办公自动化实际应用能力与信息素养的同时，提高学生的思想政治素养和法律意识。

1

声乐

1. 知识目标

（1）掌握分析处理一般声乐作品与范唱的要求；

（2）掌握胜任中小学音乐课歌唱教学和课外声乐活动辅导工作的基本要求。

2．能力目标

（1）能够掌握中外初、中级艺术歌曲作品及中外歌剧作品；

（2）能够运用科学的呼吸方法进行演唱。

3．素质目标

（1）具备良好的心理素质和健康的心理状态；

（2）具备舞台表演良好的仪态、仪表；

（3）具备一定文学修养和艺术情操；

（4）提高对中华传统文化的认同感与传播力。

本课程作为音乐教育专业的主干课程，由教师指导通过科学的发声来掌握气息与声音的结合技能及基本原理。在普修的基础上予以提高技巧水平，能够做到较好的控制气息和声音，具有独立的分析和演唱歌曲。

2

钢琴

1. 知识目标

（1）掌握双手协调能力的方法；

（2）准确把握节奏感和乐感，掌握钢琴的基本弹奏技巧；

（3）熟悉键盘及其和声功能；

（4）掌握承担中小学音乐教学工作的基本要求。

2．能力目标

（1）能展示出进行演奏的正确坐姿；

（2）能运用正确的手型、手腕进行演奏。

3．素质目标

（1）具备良好的心理素质和健康的心理状态；

（2）具备弹奏时良好的仪态、仪表；

（3）具备一定文学修养和艺术情操；

（4）提高对中华传统文化的认同感。

本课程作为音乐教育专业的主干课程，由教师指导建立正确的演奏方法，课程主要讲授弹奏时的坐姿、手指的力度、踏板的运用，具有一定的视奏能力，能演奏一些不同类型的中、外初级或中级的作品。

3

中小学音乐教学法

1. 知识目标

（1）掌握初中、小学的音乐教育基本理论、音乐课程的分类与要求、音乐课程环境与条件的创设；

（2）掌握教案写作、组织指导学前儿童音乐课的技能；

（3）掌握完成初中、小学音乐课的活动辅导工作的基本要求。

2．能力目标

（1）能撰写中小学音乐教学教案；

（2）能独立完成PPT制作；

（3）能组织学生参加文艺活动。

3．素质目标

（1）具备良好的心理素质和健康的心理状态；

（2）具备教育工作者良好的仪态、仪表；

（3）具备一定文学修养和艺术情操。

本课程主要讲授初中、小学的授课技术技巧，教案的写作格式、PPT的制作及组织学生参加文艺活动，培养学生的艺术兴趣爱好。

4

教育学

1. 知识目标

（1）掌握识记教育学的基本知识；

（2）掌握教育学的基本概念和基本理论。

2．能力目标

（1）能够系统描述中外教育史的基本知识；

（2）能够描述教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索；

（3）能够说出教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

3．素质目标

（1）培养以学生为本的价值观；

（2）培养实事求是、踏实严谨的工作作风；

（3）培养有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教师素养。

本课程主要是让学生树立正确的教育观、教学观、学生观，掌握教育领域中的一些基本概念和命题，具备基本的教育理念素养。

5

心理学

1. 知识目标

（1）掌握学生教育类心理学的基本理论和教师资格证的必修知识点；

（2）了解心理学在实践教学中的运用及后期学习方向的掌控。

2．能力目标

（1）能描述出基础心理学以及相关学科的基础知识和技能；

（2）能进行心理分析与调适。

3．素质目标

（1）培养实事求是，细致耐心的工作作风；

（2）培养以人为本的教育情怀；

（3）具备良好的人文素养和科学素养。

本课程主要是让学生掌握心理现象的本质、机制、规律和事实，培养学生的心理学素养，赋予学生从心理学角度理解人、理解教育教学活动的基本观念，促进学生自身心理发展，增强心理素质，提高心理健康水平。

6

艺术概论

1．知识目标

（1）掌握从理论高度对艺术进行理解及理论整合；

（2）了解艺术的基本常识及共性，能够对后期的深入学习把握方向。

2．能力目标

（1）能通过认知与实践体味艺术理论与实践共融；

（2）能艺术作品进行编排及鉴赏。

3．素质目标

（1）提高艺术为人民的价值取向；

（2）培养严谨、踏实、创新、追求卓越的精神品质；

（3）提高对中华优秀传统文化的认同感。

本课程主要对艺术的本质、发生和发展、艺术的创作、艺术作品、艺术的接受和批评等理论有一个明晰的了解和把握，形成对该学科的一定学习方法。

一

二

三

四

五

1

专业汇报演出

8

8

144

18/

14-15

18/

14-15

18/

14-15

18/

14-15

校内

校内考核

合计

8

8

144

校内考核

入学教育

1

-

-

-

-

-

1

军训

3

-

-

-

-

-

3

校内理实一体化教学

13

18

18

18

9

-

76

岗位实习

-

-

-

-

9

18

27

毕业教育、毕业设计/论文

-

-

-

-

-

2

2

期末考试（考核）

2

2

2

2

2

-

10

社会实践

1

-

-

-

-

-

1

合      计

20

20

20

20

20

20

120

公共基础课程

702

27.90%

不低于25%

专业基础课程

396

15.74%

专业核心课程

252

10.02%

选修课程

618

24.56%

不低于10%

实践性教学

1464

58.19%

不低于50%

教学活动总学时

2516

2500-2800学时

总学时

理论学时

实践学时

一

二

三

四

五

六

13+6

18+2

18+2

18+2

18+2

16+4

通识能力模块

公共基础课

必修

课

1

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

GGB000001

2

36

36

0

2A

2

思想道德与法治

GGB000002

3

54

44

10

4B/7-18;

6B/19

3

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

GGB000003

3

54

54

0

3A

4

形势与政策

GGB000004

2

32

32

0

8/

8/

8/

8/

5

思想政治理论实践课

GGB000005

1

16

0

16

6

军事理论

GGB000006

2

36

36

0

/6-17

7

体育

GGB000007

7.5

134

16

118

2A

2A

2A

2A

8

职业发展与就业创业指导

GGB000008

3

56

44

12

28/

28/1-9

9

大学生心理健康

GGB000009

2

36

18

18

18/

18/

10

大学英语

GGB000010

4

72

72

0

4B

/7-15

2B

11

大学语文

GGB000011

2

36

36

0

2B/

10-18

2B/

1-9

12

信息技术

GGB000012

2

36

12

24

4B/7-15

13

大学生劳动教育

GGB000013

2

32

4

28

4

8

8

12

小计

（13）门

35.5

630

404

226

17

12

3

3

7

选修

素质教育

3

45

45

0

小计

（2）门

3

45

45

0

模块合计

（15）门

38.5

675

449

226

17

12

3

3

7

核心能力模块

专业基础课程

必修

课

1

基本乐理

CYZJ00004

3

52

26

26

2A/7-13，16-18

2A/1-13，16-18

2

视唱练耳

CYZJ00005

4.5

84

42

42

2A/7-13，16-18

2A/1-13，16-18

2A/1-13，16-18

3

和声与钢琴伴奏

CYZJ00006

3.5

64

32

32

2B/1-13，16-18

2B/1-13，16-18

4

中西方音乐史

CYZJ00007

2

32

32

0

2A/

1-13，16-18

5

合唱指挥

CYZJ00008

7.5

132

66

66

2B/

7-18

2B

2B

2B

6

曲式与作品分析

CYZJ00009

2

32

16

16

2B/1-13，16-18

小计

（6）门

22.5

396

214

182

5

6

8

6

专业核心

课

程

必修

课

1

钢琴

CYZH00009

1.5

30

15

15

0．5×2A

7-18

0．5×2A

2

声乐

CYZH00010

1.5

30

15

15

0．5×2A

7-18

0．5×2A

3

中小学音乐教学法

CYZH00011

3．5

64

32

32

2B/1-13，16-18

2B/1-13，16-18

4

艺术概论

CYZH00012

3.5

64

64

0

2A/1-13，16-18

2A/1-13，16-18

5

教育学

CYZH00013

2

32

28

4

2B/1-13，16-18

6

心理学

CYZH00014

2

32

28

4

2B/1-13，16-18

小计

（6）门

14

252

182

70

2

2

6

6

模块合计

（12）门

36.5

648

396

252

7

8

14

12

拓展

能力模块

专业选修课

限选课

1

钢琴教学法

CYZX00008

2

32

16

16

2B/1-13，16-18

声乐演唱技法

2

文艺赏析

CYZX00104

2

36

6

30

4B/

1-9

3

大学艺术概论

CYZX00105

4

72

20

52

8B/

1-9

4

就业指导

CYZX00106

2

36

20

16

4B/

1-9

任选课

1

声乐

（主修）

声乐主修

CYZX00009

2

36

18

18

0．5×2A

0．5×2A

钢琴辅修

CYZX00010

1

18

9

9

0．5A

0．5A

2

钢琴

（主修）

钢琴主修

CYZX00011

2

36

18

18

0．5×2A

0．5×2A

声乐辅修

CYZX00012

1

18

9

9

0．5A

0．5A

3

器乐选修

CYZX00014

2

33

20

13

0．5B/7-18

0．5B

0．5B

0．5B

4

舞蹈形体训练

CYZX00015

3.5

60

30

30

2B/7-18

2B

5

1+X器乐艺术指导职业技能等级证书培训（一）

CYZX00016

3.5

60

30

30

4B/

1-15

6

实用写作

CYZZX00017

4

72

20

52

8B/

1-9

7

台词正音

CYZZX00018

3.5

64

32

32

2B/1-13，16-18

2B/1-13，16-18

小计

（11）门

32.5

573

248

325

模块合计

（≥9）门

≥26

≥455

≥189

≥266

3

5

6

10

24

集中性

实践教学

模块

校内

外实训

综合

1

专业汇报演出

CYSX00002

8

144

0

144

18/

14-15

18/

14-15

18/

14-15

18/

14-15

小计

（1）门

8

144

0

144

3

2

2

2

入学教育

JZRX00001

1

18

18

0

/3

军事技能训练

JZRX00002

3

54

0

54

/4-6

岗位实习

JZRX00004

27

486

0

486

/12-20

/1-18

毕业教育、毕业设计/论文

JZRX00005

2

36

0

36

/19-20

小计

33

594

18

576

模块合计

41

738

18

720

3

2

2

2

多证书模

块

英语应用能力证书

2

专业技能竞赛

1-4

器乐艺术指导职业技能等级证书

3

合计

≤3

总计

课内周学时

总学分、总学时

≥142

≥2516

≥1052

≥1464

30

25

25

29

31

队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

专任教师

应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有3年以上企业工作经历，并具有音乐教育相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

专业带头人

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握音乐教育行业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

兼职教师

主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有3年以上行业企业工作经历，并具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

1

电钢琴实训室

电子钢琴功放音响

钢琴演奏

2

电子音乐实训室

MIDI电子设备

电子音乐编辑

1

哈尔滨香坊区一铭文化艺术学校

音乐教师

30

2

牡丹江是帝艺佳德教育文化艺术培训学校

音乐教师

30

3

国韵筝鸣艺术培训学校有限公司

音乐教师

30